Artículo: Influencia del proceso de enseñanza-aprendizaje, aprendizaje en línea y salud mental en los procesos de adaptación docente en el contexto COVID-19.

 

La pandemia que tuvo lugar a comienzos del 2020 obligó a modificar la educación como hasta ahora la hemos entendido. La implantación y uso de las nuevas tecnologías en educación marcaron un antes y después en la vida de los docentes ya que tuvieron que adaptarse a una metodología nueva influyendo  en su salud mental. 

El cambio metodológico de la educación supuso la implementación del aprendizaje en línea con el objetivo de mantener la relación educativa y profesional tanto con el alumnado como con las familias. El papel del docente fue clave para garantizar estos procesos de enseñanza y aprendizaje. La capacidad de adaptación del docente ha sido clave para el éxito de esta nueva propuesta provocando en un desgaste psicológico afectando a su salud mental.

Estos procesos han favorecido la formación de los docente en el manejo de las nuevas tecnologías así como fomentar la capacidad de adaptación que les ha permitido aprender nuevas habilidades. Junto a esto el profesorado también ha aprendido las ventajas y desventajas de la educación en línea. Entre las desventajas podemos destacar la elevada carga laboral que supuso cambiar o mejorar las diferentes estrategias de aprendizaje o el estrés derivado de la poca experiencia en algunos casos.

Bibliografía: Reynosa, E., Rivera, E. G., Barramedo, D. y Bravo, R. S. (2020). Adaptación docente educativa en el contexto covid-19: una revisión sistemática. Conrado: Revista Pedagógica de la Universidad de Cienfuegos, 16(77), 141-149.